团队建造50招 |第10篇| 在小组中的成功门训

丽丽

团队建造50招 |第10篇| 在小组中的成功门训

          门训为什么要用小组的架构或形式？

         

            其实，在这个问题的背后，真正要回答的是：小组与属灵成长是什么样的关系？

           如果小组与属灵成长是不相关或负相关，当然就没必要设立或发展小组。

          但如果小组与属灵成长是正相关的，也就是说，小组可以促进属灵的成长，那么，刻意使用和发展小组就是理所当然的。

           根据艾德·史特泽（Ed Stetzer）的研究，肯定了小组和属灵成长的正相关性。

            那么，如何强化小组与属灵成长的正相关性，或者说，如何更好地让小组促进属灵成长？

           本周推荐阅读《在小组中的成功门训》

          这是每年一起做50次领导力刻意练习的第10篇，这篇文章是对艾德·史特泽（Ed Stetzer）的访谈，将帮助你和你的团队来思考以下问题：

          ·  关系与属灵成长的关连，是否有根据？

          ·  小组如何培育成熟的门徒？

          ·  宣教使命型小组有哪三项特点？

          ·  小组领袖的角色是什么？

           ·  ……BTW，我们今年要举办3次小组长研习会，届时会做成小组长训练课程。但在这之前，我们需要你的帮助，能否花5-10分钟填写？

           

            你的分享和建议，将让我们更好地服侍你和你的教会。         

In Christ,     

主仆陈易传道（Matt）敬上     

建造教会领袖 负责同工

在小组中的成功门训

第10篇

            培养成熟门徒的实证方法

         采访艾德‧史特泽（Ed Stetzer）和艾力克‧盖革（Eric Geiger）

         小组网（SmallGroups.com）把握机会采访了《转化生命的小组》（Transformational Groups）一书的作者，史特泽（Ed Stetzer）和盖革（Eric Geiger），学习小组可以如何门训组员，以及我们可以如何改进。

          小组网：小组事工领袖经常谈论关系和属灵成长之间的关连。你们的研究是支持还是反驳这一点?

         史特泽和盖革：我们的研究当然同意这一点，特别是有关属灵成长最清楚的标志之一的“属灵操练”。具体来说，参与属灵社群的人比那些不参与的人，对实践属灵操练有更高的委身。

          一个积极参与小组或属灵社群的人，和那些不参与的人相比，读圣经的可能性多2.5倍，查考圣经的可能性多4倍。不仅是读经和查经，我们的研究也显示，那些在小组里头的人，比不在小组里头的人更多祷告、奉献、服事、和与人团契相交。

         简而言之，有意义的关系和属灵成长之间的关连是明确的。小组事工的一个巨大目标，是将人们链接起来——成功地将人们融入到可以建立关系的小组中。然而，单是把人们连结起来就足够了吗?这足以达成门徒训练吗?

        建立关系是踏上门徒训练之路重大的第一步，但这是不够的。真正的门徒训练包括了属灵成熟的过程，若没有上帝的话语和祷告、认罪、鼓励等属灵操练，就无法产生。

         在关系性的环境中，鼓励属灵成长的最好方法之一，就是在这些小组中赋予领导角色。在群体里头，由蒙受呼召和委身的男女来带领讨论、以合乎圣经的方式来鼓励人、并表现出对组员需要的敏感度，会长远地帮助人们超越关系，朝向真正的门徒训练。

           小组如何培育成熟的门徒?

          这是一个重要的问题，但小组就是从“关系”开始的。基督徒、甚至非基督徒认为小组有吸引力和安全，主要原因之一，就是因为小组是关系性的，在某种程度上，这是较大型的教会活动无法比拟的。也因为门徒训练固存的关系性，小组就为门徒训练提供了自然环境。正如我之前提到的，我们的研究支持这一点，指出积极参与小组的人，会表现出做主门徒和属灵成长的标志。

           也就是说，小组领袖可以做一些特定的事情来鼓励更深层次的门徒训练。

          首先，要留意。主动去识别小组中其它人的天生才干和属灵恩赐。也许有人是祷告勇士，或是有款待客人的恩赐。也许某人具有沟通的技巧，表明他/她可以成为这个小组的第二位老师。你要鼓励这些人承担责任、与他们同行、回答他们的问题、以爱心说诚实话，并支持他们的成长。

         其次，小组领袖应该在较大的小组中鼓励更小的小组聚集。根据小组的大小和组成，小组领袖可以把男女分组、或大约四个人分一组。这些较小的小组可以在小组时间结束时、或在周间不同的时间见面，以便更深入地提供特定的问责、鼓励和支持，这是在正常的小组时间里头可能做不到的。

         最后，选择适当的查经材料来引导小组的时间，以便你们能够仔细呈现、查考和讨论上帝的话语。要了解组员的需要以及他们最佳的学习方式，然后找到资源来支持并鼓励他们。

         今年早些时候，迈克尔‧麦克（Michael Mack）为小组网采访了莱曼‧科尔曼（Lyman Coleman）。科尔曼说，今日的小组太专注于对内。然而，许多小组领袖认为，专注对内才是着重门徒训练的方法。你怎么认为？有宣教使命性的焦点会使我们远离门徒训练，还是会强化门徒训练的努力?

            我（史特泽）认为，关键在于平衡。为了获得属灵的成长和门徒训练，在小组中的人需要有神圣、真实的关系，就如我们之前讨论过的，而这需要一致性。与此同时，每个小组都有一项使命，因为上帝呼召每位基督徒去实践使命。虽然这项使命可能因小组聚会的时间和地点而有所不同，但每个小组都有三项具体的任务：

           第一，接触新人。每个人都有他们每日互动的未信者或久未联系之人的网络，小组是很好的、安全的地方来邀请他们。

           第二，一起服事。找一个你们可以团结在一起的当地事工、目标、或需要。共同的服事是必要的，这对培养组员分享生命的体验，极为重要。但更重要的是，这个行动是在顺服耶稣基督，一同来参与祂的使命。

          第三，开始新的小组。随着你们小组的成长和成熟，你可以透过开始新的小组，在你们的群体中进行扩展。如果小组领袖对小组的任务有心，那么他/她就应该培养能够跨出来带领他们自己小组的新领袖。在小组生活的圈子里，人们会觉得新的小组比现有的小组更没有威胁感，也更有可能参与其中。你透过选择放松地维系自己的小组，转而创建新的小组，就可以让你们的小组同时专注在门徒训练和承担任务上。

           你们的研究指出，有兴趣参加小组的人，都是在寻找“有意义的、共享生命的关系”，这应该如何告诉小组领袖?

           小组领袖必须超越只作“教师和统筹者”，而要鼓励在他们小组中培养真正的友谊。这并非难事。我们知道如何交朋友，如何建立人际关系，这也是小组领袖需要努力的方向。我们需要把排排坐变成圆圈圈，换句话说，我们需要学会彼此认识、互相关爱和成为朋友。

           这也意味着，小组领袖应该懂得善用小组中其他人的长处和恩赐。例如，小组领袖邀请某位组员带头鼓励大家互相代祷。你透过邀请别人进入“领导的角色”，就可以消除彼此的差距感，组员也会感到更有责任感，变得更加开放，真正的友谊就会更自然地产生。

            我们如何评估小组中发生的门徒训练?

            我们首先能做的，就是看小组是否在成长和倍增。在你们查经过一段时间后，你们的组员人数比刚开始的时候多吗?数字并不能说明一切，但带有使命的小组是具有传染性的，增长自然会发生。

           其次就是看在教会中的参与。你们的小组有更多人自愿在教会服事吗?有更多人在教会外奉献时间和资源去服事吗?由于小组和属灵成长之间有直接的关联，所以，“小组健康”与“属灵恩赐在教会内外的展现、服事、奉献”之间，也应该有所关联。

           最后，你可以使用正式的评估工具，来帮助评估你们小组和门徒训练的努力。有很多不同的评估工具可以选择，我们的教会是用“转化生命的门训评估”（Transformational Discipleship Assessment）。

          无论你使用什么评估工具，你都想要帮助人们看到他们个人属灵成长的状态，以及让你了解小组和教会的整体状态。虽然你没有看到个别的结果，但好的评估工具会让你看到个别的小组和教会在属灵上的进展。

            —艾德‧史特泽（Ed Stetzer）和艾力克‧盖革（Eric Geiger）是“Transformational Groups”的作者；2014年《今日基督教》版权所有。

            站在岸上学不会游泳，无论你读了多少遍“游泳指南”。同样，仅仅读一遍上述内容，不会有合一团队从天而降。你需要带领同工团队一起学习讨论并付诸实践，那时你会经历神的话语和神的圣灵在人心中动工的奇妙作为！

             怎么学习讨论并付诸实践？请点击左下方“阅读原文”（Read More），进入原文页面，那里有实施的具体步骤；行动起来吧，主必祝福！